Аналітичні довідки за результатами самооцінювання
напрям "освітнє середовище", 2021
№ з/п | Критерій | Відповідальний |
1 | Вимога/правило 1.1. Забезпечення комфортних і безпечних умов навчання та праці. |
|
2 | Критерій 1.1.1. Приміщення і територія закладу освіти є безпечними та комфортними для навчання та праці. | Мороз М.В., Зайцева З.В. |
3 | Логвіна О.В., Галічева В.І. | |
4 | Зайцев Г.О., Белий О.Т. | |
5 | Зайцев Г.О., Медведєв О.І. | |
6 | Критерій 1.1.5. У закладі освіти створюються умови для харчування здобувачів освіти і працівників. | Зайцева З.В., Уманська Р.І.
|
7 | Галічева В.І., Борисова А.В., Зайцева З.В.
| |
8 | Логвіна О.В. | |
9 | Вимога/правило 1.2. Створення освітнього середовища, вільного від будь-яких форм насильства та дискримінації. |
|
10 | Критерій 1.2.1. Заклад освіти планує та реалізує діяльність щодо запобігання будь-яким проявам дискримінації, булінгу в закладі. | Борисова А.В., Глинська Н.С. |
11 | Критерій 1.2.2. Правила поведінки учасників освітнього процесу в закладі освіти забезпечують дотримання етичних норм, повагу до гідності, прав і свобод людини. | Астапенко О.О. |
12 | Критерій 1.2.3. Керівник та заступники керівника (далі – керівництво) закладу освіти, педагогічні працівники протидіють булінгу (цькуванню), іншому насильству, дотримуються порядку реагування на їх прояви. | Борисова А.В., Глинська Н.С. |
13 | Вимога/правило 1.3. Формування інклюзивного, розвивального та мотивуючого до навчання освітнього простору. |
|
14 | Критерій 1.3.1. Приміщення та територія закладу освіти облаштовуються з урахуванням принципів універсального дизайну та/або розумного пристосування | Галічева В.І., Зайцева З.В.
|
15 | Критерій 1.3.2. У закладі освіти застосовуються методики та технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. | Галічева В.І., Зайцева З.В.
|
16 | Критерій 1.3.3. Заклад освіти взаємодіє з батьками дітей з особливими освітніми потребами, фахівцями інклюзивно-ресурсного центру, залучає їх до необхідної підтримки дітей під час здобуття освіти. | Галічева В.І., Зайцева З.В.
|
17 | Критерій 1.3.4. Освітнє середовище мотивує здобувачів освіти до оволодіння ключовими компетентностями та наскрізними уміннями, ведення здорового способу життя. | Галічева В.І., Зайцева З.В.
|
18 | Критерій 1.3.5. У закладі освіти створено простір інформаційної взаємодії та соціально-культурної комунікації учасників освітнього процесу (бібліотека, інформаційно-ресурсний центр тощо). | Юрковська Т.Г. |
Напрям "Система оцінювання здобувачів освіти", 2022
№ з/п | Критерій | Відповідальний |
1 | Вимога/правило 2.1 Наявність системи оцінювання результатів навчання учнів, яка забезпечує справедливе, неупереджене, об’єктивне та доброчесне оцінювання |
|
2 | Критерій 2.1.1 Учні отримують від педагогічних працівників інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання результатів навчання | Зайцева З.В., Логвіна О.В.
|
3 | Критерій 2.1.2 Система оцінювання в закладі освіти сприяє реалізації компетентнісного підходу до навчання | Зайцева З.В., Логвіна О.В. |
4 | Критерій 2.1.3 Учні вважають оцінювання результатів навчання справедливим, неупередженим, б’єктивним, доброчесним | Логвіна О.В., Василенко І.А.
|
5 | Вимога/правило 2.2 Систематичне відстеження результатів навчання кожного учня та надання йому підтримки в освітньому процесі |
|
6 | Критерій 2.2.1 У закладі освіти здійснюється аналіз результатів навчання учнів | Зайцева З.В., Логвіна О.В. |
7 | Критерій 2.2.2 У закладі освіти впроваджується система формувального оцінювання | Зайцева З.В., Логвіна О.В. |
8 | Вимога/правило 2.3 Спрямованість системи оцінювання на формування в учнів відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання |
|
9 | Критерій 2.3.1 Заклад освіти сприяє формуванню в учнів відповідального ставлення до результатів навчання | Зайцева З.В., Логвіна О.В.
|
10 | Критерій 2.3.2 Заклад освіти забезпечує самооцінювання та взаємооцінювання учнів | Зайцева З.В., Логвіна О.В. |
НАПРЯМ "Педагогічна діяльність", 2022
№ з/п | Критерій | Відповідальний |
1 | ||
2 | Критерій 3.1.1 Педагогічні працівники планують свою діяльність, аналізують її результативність | Зайцева З.В., Логвіна О.В. |
3 | Критерій 3.1.2 Педагогічні працівники застосовують освітні технології, спрямовані на формування в учнів ключових компетентностей і умінь, спільних для всіх компетентностей | Зайцева З.В., Логвіна О.В.
|
4 | Критерій 3.1.3 Педагогічні працівники беруть участь у формуванні та реалізації індивідуальних освітніх траєкторій учнів (за потреби) | Зайцева З.В., Логвіна О.В., Брич К.А. |
5 | Критерій 3.1.4 Педагогічні працівники створюють та/або використовують освітні ресурси (електронні презентації, відеоматеріали, методичні розробки, вебсайти, блоги тощо) | Зайцева З.В., Логвіна О.В., Василенко І.А. |
6 | Критерій 3.1.5 Педагогічні працівники сприяють формуванню суспільних цінностей в учнів у процесі їхнього навчання, виховання та розвитку | Зайцева З.В., Логвіна О.В.
|
7 | Критерій 3.1.6 Педагогічні працівники використовують інформаційно-комунікаційні (цифрові) технології в освітньому процесі | Зайцева З.В., Логвіна О.В.
|
8 | ||
9 | Критерій 3.2.1 Педагогічні працівники забезпечують власний професійний розвиток і підвищення кваліфікації, у тому числі щодо методик роботи з особами з особливими освітніми потребами | Брич К.А. |
10 | Критерій 3.2.2 Педагогічні працівники здійснюють інноваційну освітню діяльність, беруть участь у освітніх проєктах, залучаються до роботи як освітні експерти | Брич К.А. |
11 | Вимога/правило 3.3 Налагодження співпраці з учнями, їх батьками, | |
12 | Критерій 3.3.1 Педагогічні працівники діють на засадах педагогіки партнерства | Астапенко О.О., Бойко Я.М. |
13 | Критерій 3.3.2 Педагогічні працівники співпрацюють з батьками учнів з питань організації освітнього процесу, забезпечують постійний зворотний зв’язок | Астапенко О.О., Бойко Я.М. |
14 | Критерій 3.3.3 У закладі освіти існує практика педагогічного наставництва, взаємонавчання та інших форм професійної співпраці | Астапенко О.О., Бойко Я.М. |
15 | ||
16 | Критерій 3.4.1. Педагогічні працівники під час провадження педагогічної та наукової (творчої) діяльності дотримуються академічної доброчесності | Василенко І.А. |
17 | Критерій 3.4.2. Педагогічні працівники сприяють дотриманню академічної доброчесності учнями | Василенко І.А. |
НАПРЯМ "УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ", 2022
№ з/п | Критерій | Відповідальний |
1 | ||
2 | Критерій 4.1.1 У закладі освіти затверджено стратегію його розвитку, спрямовану на підвищення якості освітньої діяльності | Ніколаєнко Л.П. Василенко І.А. |
3 | Критерій 4.1.2 У закладі освіти річне планування та відстеження його результативності здійснюються відповідно до стратегії його розвитку | Ніколаєнко Л.П. Брич К.А. |
4 | Критерій 4.1.3 У закладі освіти здійснюється само оцінювання якості освітньої діяльності на основі стратегії (політики) і процедур забезпечення якості освіти | Ніколаєнко Л.П. Василенко І.А. |
5 | Критерій 4.1.4 У закладі освіти здійснюється планування та реалізація заходів для розвитку закладу освіти, його матеріально-технічної бази | Ніколаєнко Л.П. Василенко І.А. |
6 | Вимога/правило 4.2 Формування відносин довіри, прозорості, дотримання етичних норм | |
7 | Критерій 4.2.1 Керівник закладу освіти, його заступники сприяють створенню психологічно комфортного середовища, яке забезпечує конструктивну взаємодію учнів, їх батьків, педагогічних та інших працівників закладу освіти та взаємну довіру | Ніколаєнко Л.П. Астапенко О.О. |
8 | Критерій 4.2.2 Заклад освіти оприлюднює інформацію про свою діяльність на відкритих загальнодоступних ресурсах | Ніколаєнко Л.П. Василенко І.А. |
9 | ||
10 | Критерій 4.3.1 Керівник закладу освіти формує штат закладу, залучаючи кваліфікованих педагогічних та інших працівників відповідно до штатного розпису та освітньої програми | Ніколаєнко Л.П. Василенко І.А. |
11 | Критерій 4.3.2 Керівництво закладу освіти мотивує педагогічних працівників до підвищення якості освітньої діяльності, саморозвитку, здійснення інноваційної освітньої діяльності | Ніколаєнко Л.П. Василенко І.А. |
12 | Критерій 4.3.3 Керівництво закладу освіти сприяє підвищенню кваліфікації педагогічних працівників | Ніколаєнко Л.П. Брич К.А. |
13 | ||
14 | Критерій 4.4.1. У закладі освіти створюються умови для реалізації прав і обов’язків учасників освітнього процесу | Ніколаєнко Л.П. Астапенко О.О. |
15 | Критерій 4.4.2. Управлінські рішення приймаються з урахуванням пропозицій учасників освітнього процесу | Ніколаєнко Л.П. Василенко І.А. |
16 | Критерій 4.4.3. Керівництво закладу освіти створює умови для розвитку громадського самоврядування | Ніколаєнко Л.П. Астапенко О.О. |
17 | Критерій 4.4.4. Керівництво закладу освіти сприяє виявленню громадської активності та ініціативи учасників світнього процесу, їхньої участі в житті місцевої громади | Ніколаєнко Л.П. Астапенко О.О. |
18 | Критерій 4.4.5. Організація освітнього процесу враховує вікові особливості учнів, відповідає їхнім освітнім потребам | Ніколаєнко Л.П. Логвіна О.В. |
19 | Критерій 4.4.6. У закладі освіти створюються умови для реалізації індивідуальних освітніх траєкторій учнів | Ніколаєнко Л.П. Логвіна О.В. |
20 | Вимога/правило 4.5. Формування та забезпечення реалізації політики академічної доброчесності | |
21 | Критерій 4.5.1. Заклад освіти впроваджує політику академічної доброчесності | Ніколаєнко Л.П. Василенко І.А. |
22 | Критерій 4.5.2. Керівництво закладу освіти сприяє формуванню в учасників освітнього процесу негативного ставлення до корупції | Ніколаєнко Л.П. Василенко І.А. |